《小舍得》制片人：没有绝对的“舍”与“得”

“不肯定”“也不是”“也没有”。

在这场长达一个小时的采访中，总制片人徐晓鸥给咱们的答复常以这样的短句开头。她很少对《小舍得》内容的争议点和当下的社会教育进行对或错的盖棺事定，与《小舍得》最初的定位不谋而合。它想给予群众的是现象，而不是结论。

但自开播来，观众关于《小舍得》的站队和评论便从未停息。剧集播放到至36集，子悠郁闷呈现幻觉，欢欢因总被比较排挤米桃，米桃开端抗争爸爸妈妈的“明理论”，南俪在教育上“岚化”严峻，而田雨岚在子悠的抵挡中有所醒悟……此时，剧情似乎现已到达故事心情的最高点。好或坏，舍与得，关于剧中的三个家庭来说，有必要作出抉择了。可在这部剧中，舍与得真的有标准答案吗？

“没有标准答案，没有人会选肯定的高兴或肯定的成果,所以每家每户都不相同”，徐晓鸥答复。关于群众来说，教育本就没有仅有的标准答案。

除了实际的戏曲化铺展，《小舍得》能够给予观众的是教育上的解题逻辑，“方法必定不是仅有的，也不必定这样便是对了。只是在这样的前提下，咱们能够来思考一下,这个问题的本质是什么?”

舍得为题，欢欣变小

《小舍得》变了。

《小舍得》是教育题材“小”系列的收官作，相同的制作公司和相同的总制片人，但《小舍得》很不相同。最直观的改变，便是黄磊和海清饰演的“方圆和童文洁”消失了。

“年龄不对”，徐晓鸥解释道。《小舍得》将故事的焦点从出国留学、高考转移到年龄段更小的小升初，与此相对应的便是故事中爸爸妈妈们的年青化。因而，在选角阶段，徐晓鸥需求码盘更年青的艺人。“蒋欣是仅有的挑选。除了她，咱们就没有谈过他人”，剧本成型时，徐晓鸥便将田雨岚的人物锁定了蒋欣。蒋欣自知这个人物的存在必然是要被观众吐槽的，但她并不在乎，接下了《小舍得》。

但接下南俪，宋佳纠结了一阵。她现已多年没有拍过电视剧，饰演日子剧中的母亲人物更是挨近于无。能否演好南俪，对宋佳来说有必定的应战。片方和宋佳两次沟通人物和剧本后，宋佳决定应战自我，出演南俪。孩子和爸爸妈妈年纪的变小也带动了内容侧重点的改变。初中的孩子现已具备了必定的独立认识，高中孩子的价值观则是现已基本构成，此时的代际抵触会更加的显著。但日子相对简单的小学生能展示什么样的故事？在徐晓鸥看来，这个时刻点，恰恰是爸爸妈妈觉得自己能为孩子拼一把的时分。田雨岚正是这种思想的代表性人物，在儿子没上小学时，她就开端研究所谓的“起跑线”领先之道，早早送孩子参与各类补习。

而相较于之前的“小系列”著作，在《小舍得》的前半部分里，孩子们自己的故事并不多，更多着墨于田雨岚和南俪在教育上的素质教育与应试教育的理念之争。正如徐晓鸥所说，“它的侧重点在于爸爸妈妈极力，而不是孩子。爸爸妈妈还能够帮他解题、给他说题，爸爸妈妈觉得能够最后极力一把。所以这个时分他们的抵触反而更显著”。全体性的改变，则是体现在剧集的定调上。徐晓鸥告知骨朵，《小舍得》和《小别离》《小欢欣》本便是不同的著作，在立项之初就拥有不同的调性定位。加之《小舍得》的导演是执导了《三十罢了》的张晓波，《小舍得》的烟火气更加凸显，全体的基调也更为深重。即使剧中两位老公夏君山和颜鹏也有不少插科打诨的喜剧成分，《小舍得》的主线故事都更为严厉。

因而，一些观众会感觉到《小舍得》看起来没有那么轻松了。它为观众提供了更多、也更严酷的社会现象，升学的压力、课外训练的饥饿营销、大环境下的唯成果论……凡此种种，都叠加于年纪轻轻的孩子们和家长们身上。本质上，这些都是爸爸妈妈和孩子在日子中所面临的共同窘境，它们大多是鱼和熊掌不行兼得。徐晓鸥表示，教育中的家长们往往是“我心里觉得自己是南俪，可是我真的是田雨岚”。大部分家长的初心都是坚持高兴教育的南俪，但最后成果一出却很难忍住田雨岚“上身”。所以，田雨岚并不是一个伪君子，她的行为常常是身为爸爸妈妈的无力，也是人之常情。

所以到底什么该舍？什么能得？教育这道题，注定纠结，也注定无解。

以攀比为抓手的《小舍得》

抓住了什么？

教育的难，人尽皆知。

但如何将如此多的难通过一部剧集得以呈现，需求找到一个抓手，因而《小舍得》将主题提高，将“不要攀比”的价值观融入到剧情当中。

为了强化主题，编剧对剧中人物联系做了很大改编。《小舍得》原著中的南俪和田雨岚，本是一对从大学就熟悉的搭档。但在徐晓鸥和团队看来，“其实咱们心里最不舒服的比较，都是跟身边最亲的人”，搭档的人物联系并不足以让两人“比起来”。所以，南俪和田雨岚继姐与继妹的家庭联系得以建立，加之截然不同的育儿观，两人互为镜像存在。南俪和田雨岚的联系十分奇妙，她们敌对，却也没有肯定敌对。在父亲南建龙“以家之名”的绑缚和时刻的打磨下，她们现已接受了实际。两人难以握手言欢，但也经常在孩子的教育问题上进行沟通。

“这便是咱们中国人道德和亲情之间杂乱的心理。南建龙毕竟是她们的父亲，并且是九死一生的父亲，不会永远恨到极致。老人家就一个愿望，一家人能坐到一桌吃饭。信任很多人都能够理解”由于这样的家庭构建，南建龙家中的饭桌常常成为《小舍得》名场面出产地，以比孩子而打开的针锋相对常常让观众深感“窒息”。

孩子也不只是南俪和田雨岚比较的东西，孩子本便是两位母亲的日子中心之一。即使不比，田雨岚和南俪也有足够的驱动力对孩子进行“精细化培育”，这种培育更多决定于爸爸妈妈对孩子的掌控欲和大环境下一线城市小学教育上的激烈竞争。以攀比串联《小舍得》的故事线，终究抓住的是南俪和田雨岚的种种敌对。徐晓鸥眼里的《小舍得》并不是一部教育纪录片。在实际资料的根底上，它需求达成必定的戏曲张力。所以，《小舍得》中会呈现南俪和田雨岚不仅在家庭联系中敌对，在职场中也狭路相逢的巧合；还有在南建龙放下身段求得择数班座位时，却只能在孙子孙女中二选一的尴尬。这些戏曲化敌对有必要有真实的日子逻辑和人物逻辑打底，观众才能接受。

《小舍得》中所展示的敌对也不仅于此。剧集的开端，校园数学教师钟益私自在外给学生补习被田雨岚发现，田雨岚向校园进行了告发，引发了观众的争辩。有观众认为钟教师有失师德，也有观众反对田雨岚的告发行为。在徐晓鸥看来，社会上难以判断对错的敌对并不少，“人的日子不便是在敌对中前行吗？”敌对遵循于整个教育环节中。看似高兴的欢欢由于成果下滑而在班级中遭受排挤，郁郁寡欢。但花了大量时刻去课外补习后，成果上来了，但她又失去学习外的高兴韶光。孩子自己想要高兴仍是要成果？两者不行兼得，甚至有或许一个都得不到。

“所以这便是平衡，其实也是舍与得的一种”，徐晓鸥说。诸多敌对下，《小舍得》里的人物或自动或被动地做出了挑选。这些挑选本质上也是《小舍得》在创造阶段关于社会现象的反思，“日子中有很多你显着觉得不对，可是大家都在做的事”。

温暖实际主义的再延伸

小巷的灯火、窄小的房间，陈旧的装潢，却是《小舍得》中最安宁的当地。

在《小舍得》的前半部分，经济条件最一般的米桃一家是整部剧里最受观众喜爱的家庭，没有逼迫、没有争持，只有三口人在窘迫中的相互谅解和支付。徐晓鸥告知骨朵，《小舍得》的基调依旧是温暖实际主义，而米桃家庭便是观众眼中最温暖的存在。它的呈现丰富了“小系列”剧会集家庭的类型，代表了教育公正的另一个切面。早在《小舍得》之前，徐晓鸥和团队就期望能够在剧会集参加外来务工人员家庭的故事。但在上两部著作中，故事的空间不足，调性也不太适宜，制作团队只能作罢。

而《小舍得》的原著小说中，刚好有米桃这样一个家境清寒的孩子形象，加上《小舍得》更挨近正剧的风格更适合米桃的呈现。在原著根底上，《小舍得》从头构建了米桃的家庭，并赋予了这个家庭在教育观上更深层次的表达。在徐晓鸥看来，外来务工家庭面临的教育问题比城市中的常住家庭更加杂乱。除了最根底的经济问题，孩子有或许留守家园，爸爸妈妈缺位，发生亲子联系的疏离。而有时机来城市就读后，也会遇到教育不同步的问题。米桃的自卑、视界的局限性以及过分的明理，都是这些问题累积下的成果。

人物设定上，《小舍得》将原著中学习成果平平的米桃改编为成天才型的学霸。徐晓鸥告知骨朵，规划人物时，她们期望能给予这个爸爸妈妈都是一般人的女孩一些亮点，其他孩子的亮点或许在爸爸妈妈上，而米桃的亮点便是学习的天分。

这部剧中最打动徐晓鸥的也正是米桃的故事。虽然米桃在学习上有超人的天分，爸爸妈妈也极力为她争夺和其他城市孩子相同的日子，但作为一个乡村来的孩子，大城市的日子让她面临不少应战。最新的一会集，欢欢因被周围的人反复和米桃比较，屡次孤立米桃。米桃的爸爸妈妈劝说米桃，让着欢欢。冤枉已久的米桃哭着告知爸爸妈妈：“欢欢就不必明理，子悠也不必明理，为什么我永远要明理？为什么你们就欠人家这么多情面？”包裹在“明理”外衣下的隐忍爆发。再次被欢欢排挤时，米桃没有畏缩，挑选了与欢欢正面临抗，和欢欢推搡了起来。米桃的抵挡实际上也体现了一种共同的生长，此时的米桃突破了经济和认知距离带来的长期自卑。

“像这样的孩子，她遭到不公正待遇的时分会怎么样，我觉得这是电视剧很少说到的。这是孩子自己的挑选”，徐晓鸥表示。通过米桃在学业上的成功和日子上生长，《小舍得》期望观众能在米桃身上看到期望，信任一般的人也能获得成功。“我觉得在米桃的身上也看到了咱们的教育在为这样的孩子创造很多的时机。咱们的教育其实是相对公正的，至少教育方针的初衷是导向公正。”

剧集行将进入尾声，温暖实际主义中“温暖”和“舍与得”的成果也逐步展示。南俪和田雨岚开端反思自我，择数杯的主办方被教育局约谈，民办校园摇号逐步排上日程……吵吵嚷嚷的教育“军备竞赛”已见结束的曙光。而柠萌影业的“小”系列剧集，也将暂告一段落。徐晓鸥告知骨朵，《小舍得》之后，除非有激发创造热心的更好资料，她和她的团队暂时不会再做教育的系列剧。从《小欢欣》衍生而出的《小欢欣2022》则会作为另一条平行线，在其他类型内容上持续挖掘，以四年一部的速度成为记录中国20年的时代故事。